Pokémon Go рекомендуют использовать в школе!

Для нашей страны это, конечно же, нонсенс: играть на уроках в современные игры с использованием передовых технологий, а вот в Австралии все иначе.

dynasty-pokemon-go

Австралийский эксперт по аутизму Крейг Смит разработал способ использования хитовой игры Pokémon Go на своих уроках, чтобы развивать социальные навыки детей с аутизмом и не только.

Школьникам в Австралии активно рекомендуется использовать Pokémon Go в классе во время занятий, так как исследования показали, что игра помогает детям развиваться гораздо быстрее, и абсолютно не мешает учебе.

Возможно благодаря такому внимательному подходу к использовании современных тенденций для блага ребят, Австралия входит в ТОП-5 лучших  стран для учебы.

Игра Pokémon Go помогает детям развиваться гораздо быстрее, и абсолютно не мешает учебе

Крейг Смит, академик, специализирующийся на исследованиях аутизма, обнаружил, что, позволяя своим ученикам использовать игру Pokémon Go и вне класса, их социальные навыки значительно улучшились, и дети стали принимать более активное участие в процессе обучения.

Г-н Смит, который является заместителем директора в Aspect Hunter School  — школы для детей с аутизмом в Ньюкасле, Новый Южный Уэльс, сказал, что игра уникальна тем, что она призвала детей и без трудностей и барьеров играть на улице и взаимодействовать с другими студентами.

В интервью газете The Independent он сказал: «Мы будем по максимуму использовать эту возможность, раз детям так интересно. Мы будем использовать ее как окно в их мир и мост для получения детьми дальнейшего образования».

«Многим детям, которым я преподаю, трудно участвовать в общественной деятельности — даже поход по магазинам может быть для них очень сложным моментом. Но то, что мы видим с повальным увлечением Pokémon Go – прекрасно, еще вчера замкнутые студенты беседуют друг с другом  и участвовуют в общественной деятельности посредством игры «.

Впервые игра стала популярной в 1990-е годы, как видеоигра. Сегодня же новое приложение Pokémon Go позволяет игрокам видеть и «ловить» различных покемончиков в реальном мире через экран телефона.

Игра стремительно зацепила не только современных школьников, но и тех, кто ностальгирует по 90-м годам.

Мистер Смит говорит, что не нужно бояться, что приложение будет отвлекать школьников от  учебного процесса. Он твердо уверен, что чем больше учителей будут идти в ногу со временем и  примут увлечение детей как тенденцию, тем проще им найти способ превратить его в инструмент для успешного обучения и альтернативного подхода к детям.

Чем больше учителей будут идти в ногу со временем и примут увлечение детей как тенденцию, тем проще им найти способ превратить ее в инструмент для успешного обучения и альтернативного подхода к детям.

Структура мозга человека с аутизмом такова, около 90 процентов того, что ребенок запоминает, проходит через визуальное восприятие.

Если во время ученого процесса преподаватель и ученики только общаются и обсуждают тему урока, детям достаточно сложно усвоить материал. А там, где к обучению подключается визуальная составляющая, результаты обучения выше в несколько раз!

Воочию оценив результаты обучения с помощью визуальных приемов, мистер Смит собрал руководство для родителей, чтобы согласовать проведения перерыва с австралийской школе, во время которого будет использоваться игра Pokémon Go.

Даже в лучшие времена бывает достаточно сложно мотивировать детей выйти из дома и для детей с аутизмом бывает достаточно сложно начать любое социальное взаимодействие. В то время как игра помогает больше общаться со сверстниками и даже с легкостью вести диалог.

Поступило предложение использовать игру и в обычных школах как инструмент поощрения детей.

Кроме этого, мистер Смит получил обратную связь от довольных родителей, что их дети были мотивированы — часто в первый раз — чтобы выйти на улицу, предвкушая возможность поймать покемона.

Игра придает детям уверенности и дает возможность без страха выйти за рамки.

Предлагается создать мероприятия, которые будут включать в себя использование таких занятий для развития творческих и творческих навыков, а также воображения и математических способностей.

«Я составляю программы обучения для детей, страдающих аутизмом,» говорит Смит, «но если они работают для них это всегда то, что другие дети могут использовать еще более эффективно.»

id=22689672